Уважаемые родители и ребята!

Завтра, 17 марта, уроки до 12.15 без внеурочки.
Сегодня, после выходных, было тяжело работать. Дети все труднее соблюдают правила. Многие приходят в школу прежде всего пообщаться. Общение продолжается и на уроках: разговоры, комментарии соседям, шум. На замечания учителя реакция меняется: «А что я сделал?», «Почему я?», «Это не я» «Я ничего не делал».

Некоторые дети стали позволять себе повышать голос на учителя. Это тревожный знак! Любое замечание вызывает протест, но школа без правил не работает! Когда на уроке нет тишины и уважения к труду других, страдают сами дети: кто-то не может сосредоточиться, кто-то начинает отставать, пропадает мотивация.
Хочется напомнить, дети учатся понимать границы у взрослых. Если дома любое правило можно отменить, ребёнок переносит эту модель в школу. Школа - это место, где ребёнок учится жить среди других людей: слушать, ждать, уважать чужую работу. Об этом мы говорили на родительском собрании. Правила - это не ограничения и не ущемление интересов ребенка, а основа, на при которой можно учиться. Надеюсь на понимание и поддержку!

Сегодня ребятам поставили диаскинтест. В четверг проверка результата.

Домашняя работа:

русск. яз. - морфологический разбор существительного (образец в тетради): (в) воротах, (на) полянах

матем. - Стр. 70, № 8, 9

литер. чт. (к 18.03) - готовим инсценировку + доп чтение

ОРКСЭ - кто не сдал тетрадь. Переписываем и сдаем, чтобы получить зачет за четверть